Человек выбирает педагогическую профессию, чтобы работать с детьми, а им не дают такой возможности, рассказала школьный учитель Елизавета Насонова 7 ноября в ходе круглого стола «Стратегия развития образования на 10 лет: решение проблем или „тихое“ продолжение разрушительного курса», прошедшего в Ростове-на-Дону, сообщает корреспондент ИА Красная Весна.
Педагог проработала в школе 32 года, из них 18 лет была заместителем директора по воспитательной работе. Но сейчас она решила перейти на работу в маленькую семейную школу учителем начальных классов. «32 года играла в систему нашего образования. Сейчас хочу работать простым учителем», — пояснила она свой выбор. Преподаватель рассказала, что к ней в школу приходило много выпускников педагогических средних и высших учебных заведений с уверенностью, что будут учить детей, однако они увольнялись уже в октябре, «не дожидаясь даже дня учителя». «Почему? Потому что им не давали работать с детьми. Всё время урока они занимаются совершенно другими видами деятельности, которые нам спускают свыше. Но почему учитель должен забыть свое призвание? Почему мы должны потерять желание быть учителем?» — задается вопросами Насонова. Также учитель высказала мнение, что решить вопрос с педагогическими кадрами невозможно только обещанием повысить зарплаты. «Зарплатой не удержишь учителя. Он идет работать по призванию. Деньги для учителя уходят на второй план. Мы хотим работать с детьми. Работать с детьми, полноценно вести урок, рассказывать им историю нашей страны… Вот эту сторону тоже нам нужно озвучивать нашему правительству», — отметила Насонова. По мнению преподавателя, когда человек выбирает профессию, он хочет видеть себя в той или иной роли. «Мы, учителя, хотим себя видеть учителями, работающими с детьми», — подчеркнула она. Напомним, 25 октября РВС направило правительству, президенту, а также в Госдуму открытое обращение, в котором описано сложное положение современной школы и учителей. Авторы обращения призывают ознакомить общественность и экспертов с оригинальным текстом «Стратегии развития образования на период до 2036 года» и высказывают опасения, что новая стратегия в случае ее принятия позволит узаконить разделение образования на дорогое и качественное, с живыми учителями, и дешевое массовое, в котором учителей заменит искусственный интеллект. glavno.smi.today
Свежие комментарии